Exploración y reconocimiento del entorno numérico

sarahi colado
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reconocimiento del entorno numérico



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y presentación, preguntar a los estudiantes si saben contar y qué cosas pueden contar en su entorno.

  2. Lectura (15 minutos): Leer un cuento relacionado con la numeración y los números, como "El Monstruo de los números". Hacer preguntas a los estudiantes sobre las situaciones numéricas que aparecen en la historia.

  3. Exploración del entorno (20 minutos): Realizar una actividad de búsqueda y conteo en el aula, donde los estudiantes cuenten objetos específicos, como sillas, mesas, libros, etc. Anotar en una lista los números que los estudiantes encuentren.

  4. Cierre (5 minutos): Compartir en grupo las cantidades encontradas y reflexionar sobre la importancia de contar para resolver situaciones cotidianas.


Sesión 2: Aplicación del conteo en diferentes contextos



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes aplicarán el conteo en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y preguntar a los estudiantes si han utilizado el conteo en alguna situación fuera del aula.

  2. Lectura (15 minutos): Leer un poema o canción relacionada con el conteo y la numeración, como "Un elefante se balanceaba". Resaltar los números presentes en la letra.

  3. Juego de roles (15 minutos): Simular diferentes situaciones donde los estudiantes tengan que contar, como una tienda de alimentos, una biblioteca o una sala de juegos. Los estudiantes deberán contar los objetos