Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Título de la Planeación: Explorando emociones a través del juego

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Los alumnos identificarán emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Problemas conductuales, falta de respeto por límites y reglas.

Enfoque: Inclusión

Secuencia Didáctica:
Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre cómo se sienten en ese momento.
   
   
   • Repaso de las normas de convivencia y del juego respetuoso en el aula.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y representarán diferentes situaciones en las que experimenten distintas emociones.
   
   
   • Durante el juego, el docente guiará a los alumnos para que identifiquen y nombren las emociones que están experimentando.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación grupal sobre las emociones que se experimentaron durante el juego.
   
   
   • Reflexión sobre cómo influyen las emociones en nuestras interacciones con otras personas y situaciones.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las emociones trabajadas.
   
   
   • Presentación de imágenes o tarjetas con diferentes situaciones que pueden generar emociones en los niños.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de asociación: Los alumnos deberán relacionar las imágenes o tarjetas con la emoción correspondiente.
   
   
   • Los niños podrán trabajar en parejas o grupos pequeños para compartir sus respuestas y dialogar sobre las emociones que genera cada situación.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación grupal sobre las emociones identificadas en las dif