Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Patrones en la naturaleza

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de patrones encontrados en la naturaleza y pedir a los alumnos que observen y describan los patrones que identifican.


• Generar una lluvia de ideas sobre los patrones naturales encontrados.

Fase de Desarrollo:

• Introducir el concepto de progresión aritmética.


• Explicar cómo se puede representar una sucesión con progresión aritmética utilizando figuras y números.


• Proporcionar a los alumnos una serie de figuras y números y pedirles que identifiquen el patrón y lo representen algebraicamente.


• Realizar ejercicios adicionales de identificación y representación de patrones.

Fase de Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus aprendizajes sobre la representación algebraica de una sucesión con progresión aritmética.


• Responder preguntas y aclarar dudas.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar un nuevo conjunto de figuras y números con un patrón diferente.


• Pedir a los alumnos que identifiquen el patrón y lo representen algebraicamente.

Fase de Desarrollo:

• Introducir el concepto de diferencia común en una progresión aritmética.


• Mostrar ejemplos de cómo calcular la diferencia común a partir de la representación algebraica de una su