Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Bajo nivel de conteo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo

• Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno y preguntarles cuántos hay.


• Registrar las respuestas de los alumnos en una tabla y analizar los resultados.


• Reflexionar sobre la importancia del conteo para conocer cuántos objetos hay.


• Realizar juegos y actividades de conteo en grupo.

Sesión 2: Conteo en el entorno

• Observar imágenes de diferentes contextos socioculturales y identificar los objetos que se pueden contar en cada uno.


• Realizar una salida al entorno cercano para identificar y contar los objetos que se encuentren.


• Registrar los resultados y compararlos con las imágenes observadas.


• Reflexionar sobre las diferencias y similitudes encontradas en los diferentes contextos.

Sesión 3: Conteo y escritura

• Presentar a los alumnos láminas con diferentes objetos y elementos del entorno.


• Pedir a los alumnos que cuenten los objetos de cada lámina y escriban el número correspondiente.


• Realizar actividades de escritura relacionadas con los números y los objetos contados.

Sesión 4: Conteo y lectura

• Leer cuentos o historias que involucren situaciones de conteo.


• Integrar actividades de conteo a partir de la lectura, como contar los personajes o los objetos mencionados en la historia.


• Reflexionar sobre cómo el conteo puede