Introducción y contextualización

Valeria Gonzalez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y contextualización


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y caracterizar el territorio donde viven, así como reconocer las características geográficas, climáticas y culturales de su entidad y México.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y recordatorio de los objetivos de la clase anterior.
    b. Presentación del tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación y explicación del problema: "Reconocer el contexto histórico de México y sus primeros habitantes".
    b. Lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la historia de México y sus primeros habitantes.
    c. Lectura en voz alta de un texto breve sobre la historia de México, destacando los principales acontecimientos y grupos indígenas.
    d. Realización de un mapa conceptual en el pizarrón, donde se incluyan los principales momentos históricos y grupos indígenas.
    e. Distribución de tarjetas con nombres de grupos indígenas y acontecimientos históricos, para que los alumnos los peguen en el mapa conceptual correspondiente.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realización de una reflexión grupal sobre la importancia de conocer la historia de México y sus primeros habitantes.
    b. Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer información sobre un grupo indígena de su elección.




Sesión 2: Características geográficas y culturales de la entidad federativa


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar las características geográficas, climáticas, culturales y políticas de su entidad federativa.


Duración: 45