Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no reconocen sus emociones y eso dificulta su regulación, lo que impide una sana convivencia.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Observar imágenes de diferentes expresiones faciales y preguntar a los alumnos qué emociones creen que están experimentando las personas en las imágenes.


• Actividad principal: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y simularán diferentes situaciones que pueden provocar emociones. Después, se les pedirá que nombren la emoción que experimentaron en cada situación.


• Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre las emociones experimentadas en el juego de roles y la importancia de reconocerlas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior a través de una canción o una historia.


• Actividad principal: Juego de memoria. Se colocarán tarjetas con imágenes que representan diferentes situaciones emocionales. Los alumnos deberán emparejar las tarjetas y nombrar la emoción correspondiente.


• Actividad de cierre: Conversación grupal sobre las situaciones emocionales representadas en el juego de memoria y cómo se sienten los alumnos en esas situaciones.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Realizar una relajación guiada para que los alumnos