Narración de historias mediante diversos lenguajes

Cristina Higuera
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción al tema de la narración de historias



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la narración de historias, fomentando su interés y motivación por la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a través de cuentos cortos y/o videos.

  • Promover la participación de los alumnos realizando preguntas sobre las historias presentadas.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una actividad de juego dramático donde los alumnos representen diferentes personajes de una historia.

  • Fomentar la creatividad y la imaginación de los niños.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar sobre la importancia de la narración de historias y cómo nos ayuda a comunicarnos y entender el mundo que nos rodea.

  • Asignar la tarea de traer un cuento corto para la siguiente sesión.


Sesión 2: Desarrollo de la narración de historias



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de narración y secuencia lógica en la creación de historias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso del tema de la última sesión.

  • Invitar a los alumnos a compartir los cuentos que trajeron.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una actividad de creación de historias en grupo, utilizando imágenes o tarjetas con elementos de diferentes historias.

  • Los alumnos deberán crear una historia colaborativa, respetando los momentos de inicio, desarrollo y final.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar sobre el proceso de creación de historias en grupo.

  • Asignar la tarea de escribir una historia individual para la siguiente sesión.