El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Español:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de valorar la riqueza cultural del municipio, estado y país.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la comunidad y su relación con la identidad cultural.


• Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en diferentes regiones del país.


• Plantear el problema de la falta de valoración de las lenguas y su impacto en la pérdida de la cultura local.

Fase de Desarrollo:

• Presentar conceptos clave relacionados con el tema, como patrimonio cultural, diversidad lingüística y legado de la comunidad.


• Realizar una actividad de lectura de textos breves que resalten la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.


• Promover el trabajo en equipo para que los alumnos investiguen sobre las lenguas presentes en su municipio, estado y país, y elaboren una lista de las mismas.

Fase de Cierre:

• Organizar una discusión en grupo sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad y cómo esto contribuye a la preservación de la cultura.


• Pedir a los alumnos que reflexionen por escrito sobre su propia relación con su lengua materna y cómo se sienten al verla valorada o menospreciada.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior s