Introducción a los saberes numéricos a través de la alimentación

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Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo los saberes numéricos a través de la alimentación"


Objetivo general: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares, utilizando los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos a través de la alimentación


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

  • Presentación del tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".

  • Presentación del problema a resolver: "¿Cómo podemos contar y representar las cantidades de alimentos que consumimos diariamente?"



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de indagación:

    • Presentación de diferentes alimentos y su cantidad correspondiente (ejemplo: 5 manzanas, 3 plátanos, 2 zanahorias).

    • Invitar a los alumnos a observar los alimentos y pensar cómo pueden representar esas cantidades.

    • Brindar lápices de colores, hojas de papel y tarjetas numeradas para que los alumnos dibujen la cantidad de cada alimento.

    • Fomentar la interacción entre los alumnos, para que puedan interpretar las representaciones de sus compañeros.





  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los dibujos y las representaciones realizadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de los saberes numéricos en la vida cotidiana y su relación con la alimentación.

  • Cierre de la sesión y motivación para la siguiente clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registro de las acciones y participación de los a