Introducción al tema - 45 minutos

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Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo de la sesión: El alumno representará cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos ayudan a resolver situaciones en nuestro entorno".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los números y su uso en la vida cotidiana. Registrar las ideas de los alumnos en una lista en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación del concepto de número: explicar qué es un número y cómo se utilizan para contar y representar cantidades.

  • Mostrar ejemplos de diferentes formas de representar cantidades: imágenes, símbolos personales y numerales.

  • Trabajar en grupos pequeños: entregar a cada grupo una serie de tarjetas con imágenes de objetos y cantidades. Los alumnos deberán representar cada cantidad utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.

  • Observar y discutir las representaciones de cada grupo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo: ¿Cuál es la importancia de los números en nuestro día a día? ¿Cómo nos ayudan a resolver situaciones en nuestro entorno?

  • Registro de las reflexiones en el pizarrón.


Sesión 2: Exploración de situaciones del entorno - 45 minutos


Objetivo de la sesión: El alumno interpretará los registros de sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema de la sesión anterior: "Hoy vamos a explorar situaciones de nuestro entorno donde los números nos pueden ayudar a resolver problemas".

  • Realización de una breve recapitulación sobre los conceptos aprendidos en la sesión anterior.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de difer