El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Español

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de cartel y prueba escrita

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y breve explicación del tema a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el significado de "dinamismo de las lenguas" y "patrimonio cultural".


• Presentación de una imagen representativa del tema y motivación para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento o fragmento literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y/o extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupo sobre los elementos mencionados y su función en el texto.


• Identificación de ejemplos de estos elementos en otros textos literarios.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Asignación de una tarea de escritura: los alumnos deberán redactar un cuento o fragmento literario incluyendo al menos tres de los elementos analizados en clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión y retroalimentación de la tarea de escritura realizada por los alumnos.


• Comentario sobre los aspectos positi