Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática a atender: Sentido de pertenencia a la institución educativa y falta de compañerismo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por identidad y pertenencia.


• Explicación de la problemática a abordar: Sentido de pertenencia a la institución educativa y falta de compañerismo.


• Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo podemos fortalecer el sentido de pertenencia y el compañerismo en nuestra institución educativa a través del lenguaje oral?

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre diferentes variedades lingüísticas presentes en la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre cómo las lenguas pueden reflejar la identidad personal y colectiva.


• Discusión en grupo sobre los resultados de la investigación y el mapa conceptual.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística como parte de nuestra identidad.


• Planteamiento de acciones concretas para fortalecer el sentido de pertenencia y el compañerismo en la institución educativa.


• Acuerdo grupal sobre las acciones a llevar a cabo en las siguientes sesiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y los