El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de la tarea previa.


• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Planteamiento del problema: "Los alumnos no se comunican de manera respetuosa y desconocen la lengua del español".


• Motivación: proyectar un video corto sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural y lingüístico.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: El dinamismo de las lenguas (Neologismos y juegos de lenguaje)

• Introducción a los conceptos de neologismos y juegos de lenguaje.


• Lectura individual de un texto literario que presente neologismos y/o juegos de lenguaje.


• Análisis y discusión en pequeños grupos sobre los neologismos y juegos de lenguaje encontrados en el texto.


• Puesta en común y reflexión sobre el dinamismo de la lengua española a partir de los neologismos y juegos de lenguaje identificados.

Sesión 2: Caló y jerga (Préstamos lingüísticos y extranjerismos)

• Presentación de los conceptos de caló y jerga.


• Lectura individual de un texto literario que presente caló y/o jerga.


• Análisis y discusión en pequeños grupos sobre el caló y jerga encontrados en el texto.


• Puesta en común y reflexión sobre la influencia de los préstamos lingüísticos y extranjerismos en la lengua española.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

Sesión 3: Síntesis y reflexión

• Revisión y sintetización de los con