Introducción al tema y reflexión sobre la falta de valores

Andrea Reza
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la falta de valores (45 minutos)


Objetivos:



  • Reflexionar sobre la importancia del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Tomar conciencia sobre la falta de valores en la comunidad.

  • Fomentar la empatía y el respeto hacia las diferentes opiniones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre el diálogo como herramienta para llegar a acuerdos y compartir ideas en nuestra comunidad".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura en voz alta de un cuento o fragmento de libro que explore la importancia del diálogo y la falta de valores en la comunidad.

  • Reflexión grupal sobre la lectura: ¿Qué aprendimos del cuento? ¿Qué valores faltan en nuestra comunidad? ¿Cómo podríamos solucionar este problema?



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de las reflexiones.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Realizar una lista de valores que consideren importantes para mejorar la convivencia en la comunidad.


Sesión 2: Diálogo y toma de acuerdos (45 minutos)


Objetivos:



  • Promover la escucha activa y respetuosa de las ideas de los demás.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la toma de decisiones.

  • Reconocer el valor de la diversidad de opiniones en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Presentación de la lista de valores elaborada por los alumnos.

  • Diálogo grupal para llegar a un consenso sobre los valores más importantes para la comunidad.

  • Registro de los acuerdos alcanza