Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

KAREN ANDREA BRIONES
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Objetivo (PDA): Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Comunidad diversa y pluricultural
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del problema: Los alumnos no reconocen los derechos ante su comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas y comunidades presentes en la entidad y en México.

  3. Realizar una actividad de lectura y escritura donde los alumnos investiguen y escriban sobre una comunidad o cultura en particular.

  4. Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de respetar y reconocer los derechos de todas las comunidades.


Sesión 2:
Título: Pueblos originarios de la entidad federativa y México
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Retomar la actividad de lectura y escritura de la sesión anterior para compartir lo que investigaron sobre una comunidad o cultura en particular.

  2. Realizar una investigación en grupos sobre los pueblos originarios presentes en la entidad federativa y en México.

  3. Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición o cartel.

  4. Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de valorar y preservar las c