Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.

Angelica martinez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.


Objetivo: Indagar sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Alguna vez te has preguntado cómo ha cambiado el lugar donde vives a lo largo del tiempo?".

  2. Motivación: Presentar una imagen del lugar actual donde viven y otra imagen del mismo lugar en el pasado, para que los alumnos observen las diferencias y se interesen por el tema.


Desarrollo (25 minutos):
3. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
4. Presentación del problema: "Imaginemos que un arqueólogo ha encontrado un mapa antiguo de nuestra comunidad y necesita nuestro apoyo para investigar cómo ha cambiado el territorio y la historia de nuestro lugar. ¿Cómo podríamos ayudarle a investigar sobre estos cambios?".
5. Planteamiento de preguntas guía: El docente guiará a los alumnos a formular preguntas relacionadas con los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de su comunidad y entidad.


Investigación y organización (10 minutos):
6. Proporcionar recursos para la investigación: Libros de texto, laptops con acceso a internet u otros materiales relacionados con el tema.
7. Los grupos de trabajo deberán investigar y recopilar información acerca de los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de su comunidad y entidad.


Cierre (5 minutos):
8. Puesta en común: Cada grupo presentará la información