Comunicación y representación técnica

Emmanuel
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación y representación técnica
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: El mal uso de las redes sociales.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de lenguaje técnico y su importancia en diferentes contextos.

  • Presentación del problema interdisciplinar: el mal uso de las redes sociales y su impacto en la comunicación.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre el lenguaje técnico, su definición y ejemplos en diferentes áreas (tecnológica, científica, etc.).

  • Realización de ejercicios prácticos para identificar y comprender la importancia del lenguaje técnico en la comunicación.

  • Trabajo en grupos para investigar y analizar ejemplos concretos del mal uso de las redes sociales y sus consecuencias.


Cierre:



  • Puesta en común de los ejemplos analizados en los grupos.

  • Reflexión grupal sobre las implicaciones del mal uso de las redes sociales en la comunicación y sus posibles soluciones.

  • Tarea: Elaborar una propuesta de comunicación que promueva el uso responsable de las redes sociales.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación sobre el trabajo realizado en la sesión anterior.

  • Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con el tema de la clase.

  • Organización de los grupos de trabajo para desarrollar el proyecto de Apre