Narración de sucesos autobiográficos

Karina Gama
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos autobiográficos


Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y familiarizar a los alumnos con las técnicas y recursos literarios utilizados en este tipo de escritura.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de narrar sus propias experiencias de manera detallada y precisa.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los tipos de sucesos autobiográficos que los alumnos podrían narrar.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos ejemplos de narraciones autobiográficas, enfocándose en las técnicas y recursos literarios utilizados (reiteraciones, frases adjetivas, símiles, imágenes, pronombres, sinónimos, etc.).

    • Realizar ejercicios prácticos de identificación y análisis de estas técnicas en los ejemplos presentados.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen la escritura de una breve narración autobiográfica utilizando las técnicas y recursos literarios aprendidos.




Sesión 2:
Objetivo: Reforzar el uso de las técnicas y recursos literarios en la narración de sucesos autobiográficos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Revisar las narraciones autobiográficas escritas por los alumnos en la sesión anterior y proporcionar retroalimentación individualizada.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar ejercicios prácticos de escritura en los que los alu