Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce y representa aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Introducción al lenguaje artístico y la identidad personal

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre cómo utilizar diferentes lenguajes artísticos para expresar aspectos de su identidad personal.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes formas de expresión artística (dibujos, pinturas, música, danza, etc.).


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que dibujen o pinten algo que represente quiénes son ellos como individuos. Luego, compartir sus creaciones con el resto del grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: El lenguaje artístico y la identidad colectiva

• Actividad 1: Mostrar a los alumnos ejemplos de arte que representen la identidad colectiva de diferentes comunidades (pinturas, esculturas, danzas folclóricas, etc.).


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que en grupos elijan una comunidad de su interés y realicen una investigación sobre su arte y su identidad colectiva. Luego, cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

Tema: El lenguaje artístico y la identidad en diferentes contextos

• Actividad 1: Realizar una discusión en clase sobre los diferentes contextos en los que se utiliza el lenguaje artístico para expresar identidades (por ejemplo, en el arte urbano, en la publicidad, en el cine,