El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para Español de Secundaria 3º: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Problemática interdisciplinar a atender: El alumno no utiliza correctamente los neologismos.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de neologismos en el lenguaje cotidiano y su importancia.


• Mostrar ejemplos de textos literarios que contengan neologismos y otros recursos lingüísticos.


• Explicar el problema identificado: el uso incorrecto de neologismos por parte de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Leer en voz alta un fragmento de una obra literaria que contenga neologismos.


• Realizar una discusión en grupo sobre el significado de los neologismos y su función en el texto.


• Analizar otros recursos lingüísticos presentes en el fragmento (juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos).


• Pedir a los alumnos que identifiquen neologismos en otros textos literarios y los compartan con la clase.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos creen sus propios neologismos.


• Pedirles que escriban una breve narración utilizando los neologismos que hayan creado.


• Intercambiar las narraciones entre los alumnos y comentar sobre el uso de los neologismos en cada una.


• Reflexionar sobre cómo los neologismos pueden enriquecer la lengu