Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo de la clase: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Temática interdisciplinaria: Pérdida de identidad cultural

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se puede manifestar en el arte.


• Introducir el problema de la pérdida de identidad cultural y su importancia.

Desarrollo:

• Presentar diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad cultural, como la música, la danza, la pintura, la escultura, etc.


• Realizar un análisis de cada manifestación artística, identificando elementos que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes, permitiéndoles expresar sus opiniones y emociones frente a las manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en el arte.


• Pedir a los alumnos que realicen una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación artística que represente su identidad personal o colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una ronda de presentación de las manifestaciones artísticas seleccionadas por los alumnos.


• Fomentar el respeto y la valoración de cada manifestación artística presentada.

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