Capacidades y habilidades motrices

Griselda Larios
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices


Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Proyecto interdisciplinar: REALIZA UN PROYECTO DE EDUCACION FISICA PARA ALUMNOS CON DIFICULTADES EN LAS CAPACIDADES Y HABILIDADES MOTRICES DEL PRIMER CICLO DE PRIMARIA.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al proyecto y diagnóstico inicial (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y explicación de su importancia y beneficios para todos los alumnos.

  • Realización de una actividad de diagnóstico inicial para identificar las dificultades y necesidades de los alumnos con respecto a las habilidades motrices.

  • Registro de los resultados obtenidos.


Sesión 2: Diseño de actividades inclusivas (45 minutos)



  • Explicación del concepto de inclusión y su importancia en el proyecto.

  • Identificación de las necesidades específicas de los alumnos con dificultades en las habilidades motrices.

  • Diseño de actividades adaptadas para aprovechar las capacidades de todos los alumnos y promover su participación activa.


Sesión 3: Implementación de las actividades (45 minutos)



  • Realización de las actividades diseñadas en la sesión anterior.

  • Observación y registro de la participación y progreso de los alumnos.

  • Retroalimentación y ajustes necesarios para mejorar la inclusión y el desarrollo de las habilidades motrices.


Sesión 4: Evaluación y seguimiento (45 minutos)



  • Aplicación de un instrumento de evaluación formativa para medir el progreso de los alumnos en las habilidades motrices.

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