Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no saben identificar el sedentarismo, sus causas y posibles soluciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Ver un video corto sobre una manifestación cultural y artística, enfatizando en los elementos artísticos presentes.


• Realizar una actividad de dibujo libre donde los alumnos representen lo que observaron en el video.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de la sesión anterior y compartir los dibujos realizados por los alumnos.


• Realizar una reflexión grupal sobre los elementos artísticos presentes en los dibujos.


• Presentar diferentes tipos de representaciones gráficas, como cómics, historietas y secuencias de dibujos que realizan movimientos.


• Explicar cómo se pueden crear estas representaciones a partir de la observa