Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Brithany Quintero
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Presentación del tema a través de imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.

  • Definir el problema: ¿Cómo podemos demostrar respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza?

  • Organización de equipos de trabajo: Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre un ecosistema específico (bosque, río, desierto, etc.) y recopilar información sobre su importancia y los seres vivos que lo habitan.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que se pueden llevar a cabo para cuidar y respetar la naturaleza.

  • Trabajo en equipo: Cada grupo deberá seleccionar una problemática relacionada con el cuidado de la naturaleza y proponer una solución.

  • Presentación de propuestas: Cada grupo deberá exponer su problemática y solución frente al resto de la clase.

  • Debate: Realizar un debate sobre las diferentes propuestas presentadas y elegir la más viable y efectiva.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la impo