El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Lucia Catalina Motomochi
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y promover el pensamiento crítico sobre la influencia de la ciencia en la sociedad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Cómo crees que la ciencia ha transformado nuestra sociedad?".

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las respuestas de los alumnos.

  3. Presentar una breve introducción sobre el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

  4. Mostrar ejemplos concretos de avances científicos que han impactado en la sociedad (ejemplos: tecnología médica, internet, energías renovables).

  5. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una problemática actual (ejemplo: cambio climático, enfermedades crónicas, educación).

  6. Cada grupo deberá investigar sobre la problemática asignada, identificar los problemas asociados y proponer soluciones basadas en el pensamiento científico.

  7. Al finalizar la sesión, cada grupo deberá presentar sus investigaciones y propuestas.


Sesión 2:
Objetivo: Conocer las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.


Actividades:



  1. Comentar brevemente la importancia de reconocer la contribución de hombres y mujeres en la ciencia.

  2. Presentar una lista de científicos destacados y pedir a los estudiantes que identifiquen si son hombres o mujeres.

  3. Mostrar una presentación con biografías de mujeres y hombres que han contribuido al conocimiento científico y tecnológico en el campo de la Física.

  4. Proporcionar a los est