Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

nancy chaires
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo: Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  • Presentación del problema (10 minutos):



    • Proyectar una imagen del día del descubrimiento de América y preguntar a los alumnos si conocen qué sucedió en ese día.

    • Registrar las respuestas de los alumnos en una pizarra o papelógrafo.



  • Generación de preguntas y reflexión (10 minutos):



    • Plantear preguntas que promuevan la reflexión de los alumnos, como por ejemplo:

      • ¿Por qué es importante conocer la historia de nuestro país y nuestra comunidad?

      • ¿Qué beneficios puede tener conocer nuestras celebraciones y conmemoraciones tradicionales?



    • Registrar las respuestas de los alumnos y fomentar la participación de todos.



  • Investigación y trabajo en grupos (15 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles la tarea de investigar sobre el día del descubrimiento de América.

    • Proporcionar recursos como libros, materiales audiovisuales o acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

    • Brindar apoyo y guía durante el proceso de investigación.



  • Socialización de resultados (10 minutos):