El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de "no reconocer su espacio".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque de Inclusión: Adaptar actividades y materiales para atender a la diversidad de los alumnos.

Sesión 1

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué entiendes por espacio geográfico?".


2. Realizar una lluvia de ideas y registrar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


3. Promover el diálogo y la discusión para aclarar conceptos y definir el espacio geográfico.

Desarrollo:

1. Presentar una situación problemática vinculada al reconocimiento del espacio geográfico por parte de los alumnos.


2. Formar grupos de trabajo heterogéneos y asignar a cada grupo un problema específico relacionado con el tema.


3. Proporcionar recursos como mapas, imágenes y textos para que los alumnos investiguen y analicen el problema asignado.


4. Guiar a los grupos en la búsqueda de soluciones, fomentando la reflexión y la interacción entre ellos.


5. Favorecer el trabajo colaborativo y la participación activa de todos los alumnos.

Cierre:

1. Cada grupo presenta su problema y las posibles soluciones propuestas.


2. Realizar una síntesis de los conceptos clave trabajados durante la sesión.


3. Plantear una tarea para la siguiente sesión que permita aplicar lo aprendido.

Sesión 2

Inicio:

1. Recordar la tarea asignada en la sesión an