Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés: Investigando pueblos indígenas y afrodescendientes de México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés: Investigando pueblos indígenas y afrodescendientes de México y el mundo.

Objetivo (PDA): Los alumnos investigarán textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Usos y costumbres y sus malos hábitos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia para entender diferentes culturas.


• Actividad de preconocimiento: Hacer preguntas generales sobre los pueblos indígenas y afrodescendientes (¿Qué saben sobre ellos? ¿Han leído algo relacionado?).


• Presentación del problema interdisciplinar: Explicar brevemente el problema de los usos y costumbres y cómo pueden afectar a estas comunidades.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de textos literarios: Mostrar a los alumnos diferentes textos literarios en inglés que aborden las culturas indígenas y afrodescendientes, como cuentos, poemas o fragmentos de novelas.


• Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario para que lo lean y analicen en busca de información sobre los pueblos indígenas o afrodescendientes representados en él. También deberán identificar los elementos culturales presentes en el texto.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada y los elementos culturales encontrados.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y disc