Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria
Tema: Reflexión sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta

Objetivo: Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y emplearlo para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no identifican qué es el sedentarismo, sus causas y posibles soluciones, para trabajar comprensión lectora y uso del diccionario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema a través de una pregunta desencadenadora: ¿Qué es el sedentarismo y cuáles son sus causas y posibles soluciones?


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre el tema, anotando las respuestas en una cartulina.


• Lectura en voz alta de un texto corto sobre el sedentarismo y sus consecuencias.


• Introducción del concepto de diccionario y su importancia para buscar información.


• Actividad práctica: los alumnos deberán buscar el significado de cinco palabras relacionadas con el sedentarismo en el diccionario.

Sesión 2:

• Revisión de las palabras y sus significados encontrados en la sesión anterior.


• Introducción al orden alfabético y su importancia en la búsqueda de palabras en el diccionario.


• Juego de ordenar palabras en orden alfabético.


• Actividad práctica: los alumnos deberán buscar el significado de cinco palabras relacionadas con el sedentarismo en el diccionario y ordenarlas alfabéticamente en una lista.

Sesión 3:

• Repaso del concepto de orden alfabético y su aplicación en el diccionario.


• Introducción a otros t