Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

GLADYS PALACIOS
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza, así como los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una conversación informal con los alumnos sobre las actividades que realizan en su tiempo libre y si incluyen alguna actividad al aire libre.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Mostrar imágenes o videos de la naturaleza y preguntar a los alumnos si saben cómo cuidarla.

  3. Diagnóstico inicial (15 minutos): Realizar una pequeña encuesta a los alumnos sobre sus conocimientos y prácticas de cuidado y conservación de la naturaleza.

  4. Cierre (10 minutos): Comentar las respuestas de la encuesta y enfatizar la importancia de aprender sobre el tema.


Sesión 2: Identificación de seres vivos y sus cuidados (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los diferentes seres vivos presentes en su entorno y los cuidados que requieren.


Desarrollo de la sesión:



  1. Revisión de la sesión anterior (5 minutos): Recordar las respuestas de la encuesta y reforzar la importancia del cuidado de la naturaleza.

  2. Observación de seres vivos (20 minutos): Realizar una salida al jardín de la escuela o a un parque cercano para observar diferentes seres vivos (plantas, animales, insectos, etc.). Los alumnos deberán anotar sus observaciones en un cuaderno.

  3. Identificación y cuidados (15 minutos): En el aula, los alumnos compartirán sus observaciones y, en equipo, identificarán los diferentes seres vivos y los cuidados que r