Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos (10 minutos)

• Presentación del tema: Los alumnos identificarán lo que abarca y comprende los textos expositivos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos y sus características. Registrar las ideas en el pizarrón.

Sesión 2: Elaboración de textos expositivos (45 minutos)

• Presentación del problema: Los alumnos tendrán que identificar un problema en su comunidad.


• Actividad: En equipos, los alumnos elaborarán un texto expositivo del tipo problema-solución sobre el problema identificado. En el texto deberán plantear el problema y proponer soluciones.


• Recursos: Hojas de papel, lápices, colores.

Sesión 3: Comparación-Contraste (45 minutos)

• Presentación de una situación de comparación-contraste entre dos elementos de la comunidad.


• Actividad: Los alumnos, en parejas, elaborarán un texto expositivo de comparación-contraste sobre los elementos presentados.


• Recursos: Hojas de papel, lápices, colores.

Sesión 4: Causa-Consecuencia (45 minutos)

• Presentación de un evento o situación en la comunidad y sus posibles consecuencias.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, elaborarán un texto expositivo de causa-consecuencia sobre el evento presentado.


• Recursos: Hojas de papel, lápices, colores.

Sesión 5: Enumeración (45 minutos)

• Presentación de u