Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Clase de Matemáticas: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo:
Usar diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no depender del uso de calculadora o aparatos tecnológicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Ejercicios prácticos para convertir fracciones a decimales y viceversa.


2. Preguntas de razonamiento que requieran el uso de estrategias y métodos para convertir números.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Preguntar a los estudiantes si saben qué es una fracción y si han trabajado con decimales antes.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Recordar qué es una fracción y cómo se representa.


• Ejemplos prácticos de cómo convertir una fracción a decimal y viceversa.


• Indagar con los estudiantes sobre cómo creen que se pueden convertir estos números.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Resolver ejercicios de conversión de fracciones a decimales y de decimales a fracciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión y retroalimentación de los ejercicios de la tarea.


• Preguntas de reflexión sobre las estrategias utilizadas para convertir los números.

Desarrollo:

• Actividad práctica: Juego de cartas con fracciones y decimales para practicar la conversión.


• Trabajo en grupos: Resolver problemas de la vida cotidiana que requieran convertir fracciones a decimales y viceversa.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las difi