Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Uso de criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Uso de criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinar: Mala alimentación.

Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo, promoviendo así la vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Se discutirá sobre qué es la mala alimentación y sus consecuencias en la salud.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre cómo podemos mejorar nuestra alimentación.

Desarrollo:

• Introducción a los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Explicación de los criterios de divisibilidad y cómo utilizarlos para determinar si un número es divisible por otro.


• Ejemplos de resolución de problemas utilizando los criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Resumen de los conceptos vistos en la clase.


• Reflexión sobre cómo los criterios de divisibilidad pueden ayudarnos a tomar decisiones saludables en nuestra alimentación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Realización de un juego de preguntas y respuestas sobre los criterios de divisibilidad.

Desarrollo:

• Introducción a los números primos y cómo se relacionan con los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Explicación de cómo utilizar los números primos en la resolución de problemas.

Cierre:

• Resolución de e