Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Español

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: La comunidad desconoce la diversidad lingüística de su entorno (relatos orales sobre el origen de la comunidad).

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes lenguas y pedir a los alumnos que compartan qué saben sobre ellas.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: Identidad personal, identidad colectiva, sentido de pertenencia.


• Lectura en voz alta de textos que evidencien cómo el lenguaje oral refleja la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.


• Discusión en parejas sobre los textos leídos.


• Puesta en común de las reflexiones y hallazgos.

Cierre:

• Tarea: Investigar y traer un relato oral sobre el origen de su comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística en su entorno.


• Retroalimentación a los alumnos sobre su participación en la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los conceptos clave trabajados.


• Presentación del problema a atender: La comunidad desconoce la diversidad lingüística de su entorno (relatos orales sobre el origen de la comunidad).


• Actividad de reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer y preservar los relatos