Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Diagnóstico el nivel de apropiación de aprendizajes es bajo porque es su primer acercamiento a la escuela.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1: Introducción al conteo (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentar a los estudiantes diferentes objetos de su entorno (juguetes, libros, utensilios) y pedirles que los observen y nombren en voz alta.

  
  



• Pregunta generadora: ¿Cuántos objetos de nuestro entorno podemos contar?

  
  



• Actividad principal: Realizar una actividad de conteo grupal, donde los estudiantes cuenten en voz alta los objetos que se presentaron anteriormente.

  
  



• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de contar para organizar y comprender el entorno.

  
  

Sesión 2: Conteo en el entorno cercano (45 minutos)

• Actividad de inicio: Realizar un paseo por el entorno cercano de la escuela, señalando diferentes objetos y elementos que se encuentren.

  
  



• Pregunta generadora: ¿Cuántos objetos podemos contar en nuestro entorno cercano?

  
  



• Actividad principal: Los estudiantes, en parejas, deberán contar los objetos que encuentren en el entorno cercano y registrar su conteo en una hoja.

  
  



• Cierre: Comparar los conteos de las diferentes parejas y reflexionar sobre los resultados obtenidos.

  
  

Sesión 3: Conteo en diferentes contextos socioculturales (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentar a los estudiantes imágenes de diferentes contextos socioculturales (mercados, parques,