Conceptualización de la multiplicación y división y su relación como operaciones inversas

Carmina Mendoza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Conceptualización de la multiplicación y división y su relación como operaciones inversas


Objetivo: Comprender e identificar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el uso de fracciones en compras de su contexto, por ejemplo: "En una pastelería, se venden pasteles en cuartos. Si una persona compra 2 pasteles, ¿cuántos cuartos de pastel estará comprando en total?"

    • Realizar preguntas para motivar la reflexión y el pensamiento crítico, como: ¿Cómo podemos resolver este problema? ¿Qué operaciones matemáticas podríamos utilizar?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente el concepto de multiplicación y división.

    • Realizar ejemplos sencillos de multiplicación y división con números naturales de una cifra.

    • Guiar a los alumnos para que identifiquen que la multiplicación y la división son operaciones inversas, es decir, una deshace lo que la otra hace.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen la relación entre multiplicación y división, por ejemplo: "Si tenemos 4 grupos de 3 lápices, ¿cuántos lápices hay en total?" y "Si tenemos 12 lápices y los queremos repartir en 4 grupos, ¿cuántos lápices hay en cada grupo?"



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.

    • Plantear una pregunta de reflexión final, por ejemplo: ¿Por qué es importante conocer la relación entre multiplicación y división? ¿En qué situaciones de nues