Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo PDA: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y de la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades de escritura que se realizan en familia y los diversos soportes utilizados.


• Presentación de diferentes tipos de lenguajes escritos utilizados en el contexto familiar.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán entrevistar a un miembro de su familia para obtener información sobre las actividades de escritura que realizan juntos. Deberán registrar en una hoja con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la información obtenida en la sesión anterior.


• Identificar las diferentes culturas y lenguajes presentes en las actividades de escritura en el contexto familiar.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán escribir un cuento corto basado en una actividad de escritura que realizan con su familia. Deberán utilizar diferentes lenguajes escritos y registrar en qué lengua y con qué soporte lo escriben.

Sesión 3:

• Análisis de los cuentos escritos por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes culturas presentes en las actividades de escritura en el contexto familiar.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán formar equip