Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Dificultad en encontrar la altura de un triángulo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


2. Presentación creativa sobre la importancia de la altura en los triángulos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad motivadora relacionada con la dificultad en encontrar la altura de un triángulo, como por ejemplo, mostrar imágenes de objetos cotidianos que requieren medir su altura.


• Generar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones al problema planteado.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Realizar una explicación teórica sobre las diferentes rectas notables: altura, mediana, mediatriz, bisectriz y diagonal.


• Mostrar ejemplos visuales de las rectas notables en diferentes figuras planas y cuerpos.


• Realizar ejercicios prácticos de trazado de las rectas notables en diferentes figuras.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las rectas notables en la geometría.


• Realizar una actividad de cierre, como por ejemplo, responder preguntas de comprensión sobre el tema o resolver problemas relacionados con las rectas notables.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando los conceptos de rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• P