Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre divisibilidad y números primos.


• Presentar el problema de la mala alimentación y cómo puede afectar la salud de las personas.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de divisibilidad y números primos.


• Mostrar ejemplos de criterios de divisibilidad.


• Plantear ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen los números primos y utilicen los criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la alimentación saludable y cómo puede impactar en la salud.


• Asignar ejercicios para la siguiente sesión.

Sesión 2: Máximo común divisor (MCD)
Inicio:

• Revisar los ejercicios asignados en la sesión anterior.


• Recordar el concepto de máximo común divisor (MCD) y su importancia en el cálculo de fracciones equivalentes.

Desarrollo:

• Explicar cómo encontrar el MCD utilizando los criterios de divisibilidad.


• Realizar ejercicios prácticos utilizando números primos y criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Realizar una actividad de aplicación donde los alumnos resuelvan problemas relacionados