El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Nombre de la clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo PDA: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Contexto interdisciplinario: Dificultad para reconocer e identificar el espacio geográfico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos que el espacio geográfico no es únicamente un concepto físico, sino también una construcción social y colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características del espacio geográfico que los alumnos conocen.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la sociedad influye en la conformación del espacio geográfico.

Fase de Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos en grupos y entregarles una situación problemática relacionada con la dificultad para reconocer e identificar el espacio geográfico.


• Cada grupo deberá analizar la situación problemática y elaborar preguntas de investigación relacionadas con el tema.


• Los grupos investigarán en diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) para obtener datos y argumentos que les ayuden a comprender cómo se conforma el espacio geográfico desde la perspectiva de la interrelación sociedad-naturaleza.


• Los grupos deberán presentar los resultados de su investigación en la próxima sesión.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Fomentar la reflexión y el debate en torno a las diferentes perspectivas presentadas.


• Resumir los conceptos clave