Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Intercambia ideas acerca de las producciones de sus compañeras y compañeros, y encuentra semejanzas con las propias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para reconocer las emociones que están experimentando y la de las personas que los rodean.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Conversación sobre las emociones y la importancia de reconocerlas.


• Presentación del problema a atender: dificultad para reconocer las emociones propias y de los demás.

2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

• Proyección de imágenes que representen diferentes emociones.


• Preguntas abiertas para que los alumnos expresen lo que sienten al ver cada imagen.


• Registro de las respuestas en un póster o en la pizarra.

3. Actividad principal (20 minutos):

• Entrega de hojas y materiales para que los alumnos dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa.


• Colocación de los dibujos en un panel.


• Formación de grupos mixtos de trabajo.


• Cada grupo elegirá uno de los dibujos y conversará sobre las emociones que podrían estar sintiendo la persona del dibujo.


• Realización de una lista de las emociones que identificaron.

4. Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre las emociones identificadas en las diferentes situaciones dibujadas.


• Destacar la importancia de reconocer y entender nuestras emociones y las de los demás.


• Tarea: Pedir a los alumnos que identifiquen