Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: interacción motriz y normas básicas de convivencia.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de las normas en la convivencia y en los juegos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se requiere de normas de convivencia.
   
   
   • División de los alumnos en grupos de trabajo.
   
   
   • Asignación de una situación cotidiana a cada grupo (ejemplo: recreo, trabajo en grupo, uso de materiales compartidos, etc.).
   
   
   • Cada grupo deberá discutir y acordar normas básicas de convivencia para esa situación.
   
   
   • Los grupos elaborarán un cartel con las normas acordadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Exposición de los carteles por parte de cada grupo.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de colaborar en la definición de normas de convivencia.
   
   
   • Retomar la idea de interacción motriz en los juegos y situaciones cotidianas, y cómo las normas influyen en ella.
   
   
   • Reflexión final sobre el problema de interacción con los alumnos y cómo las normas pueden contribuir a solucionar ese problema.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Registro de participación en la discusión y elaboración de normas de convivencia.
   
   
   • Observación del docen