Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: Primero de Primaria

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Acrostico con grafema fonema y sílaba y diptongo.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al uso de convenciones de escritura (15 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Explicación de las convenciones de escritura más comunes en la cotidianidad, como letras, números, signos de puntuación y marcas gráficas.


• Actividad de identificación y clasificación: los alumnos deberán identificar y clasificar las distintas convenciones de escritura presentes en textos cotidianos, como carteles, etiquetas, envases, etc.

Sesión 2: Trabajo con acrósticos y grafemas fonemas (15 minutos)

• Revisión del concepto de acróstico y explicación de qué es un grafema fonema.


• Actividad de creación de acrósticos utilizando palabras con grafemas fonemas específicos.


• Presentación de ejemplos de acrósticos en los que se destaquen los grafemas fonemas trabajados.

Sesión 3: Uso de sílabas y diptongos (15 minutos)

• Explicación de qué es una sílaba y qué es un diptongo.


• Actividad de identificación y clasificación de sílabas y diptongos en palabras cotidianas.


• Juego de palabras: los alumnos deberán formar palabras a partir de sílabas y diptongos dados.

Sesión 4: Evaluación y cierre del proyecto comunitario (45 minutos)

• Realización de una actividad de evaluación formativa: los alumnos deberán identificar y trazar d