El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo de aprendizaje: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Dificultad para reconocer e identificar el espacio geográfico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Presentar una imagen que muestre un paisaje geográfico y preguntar a los estudiantes qué pueden observar en ella.


• Elicitar ideas previas sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo se relaciona con la sociedad y la naturaleza.

Desarrollo:

• Presentar una definición precisa de espacio geográfico y explicar su relación con la sociedad y la naturaleza.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y compartir ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza en diferentes contextos geográficos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Realizar una discusión en clase sobre los ejemplos presentados y su importancia en la comprensión del espacio geográfico.


• Asignar a los estudiantes la tarea de reflexionar sobre cómo estas interrelaciones pueden influir en su vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar una imagen o video que muestre un conflicto relacionado con el uso del espacio geográfico.


• Preguntar a los estudiantes qué creen que