Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del deporte educativo y actividades recreativas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del deporte educativo y actividades recreativas.

Objetivo (PDA): Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que los alumnos consideren importantes desarrollar a través del deporte y las actividades recreativas.


• Plantear el problema de inclusión y cómo podemos abordarlo desde las potencialidades mencionadas.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos clave de cada potencialidad (cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación).


• Realizar una actividad práctica que involucre el desarrollo de cada una de estas potencialidades, por ejemplo, juegos de memoria y concentración para potencialidades cognitivas, actividades de expresión corporal para potencialidades expresivas, juegos de coordinación y destreza para potencialidades motrices, actividades de improvisación y creación para potencialidades creativas y juegos cooperativos para potencialidades de relación.


• Fomentar la participación activa y la colaboración entre los alumnos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las potencialidades trabaj