La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
karla fernanda zapata
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
Objetivo general (PDA): Participar en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Sesión 1: Fomentando la amistad y cooperación en los alumnos
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Materiales:
- Hojas de papel y lápices
- Tarjetas con dibujos representando diferentes situaciones de cooperación y amistad
- Recursos audiovisuales o imágenes relacionadas con el tema
Desarrollo:
- Inicio (10 minutos):
- Recibir a los alumnos y darles la bienvenida.
- Realizar una dinámica de grupo para promover la integración y el trabajo en equipo, como "El nombre secreto" donde cada alumno debe escribir su nombre en un papel y pegarlo en la espalda de otro compañero, luego deben hacer preguntas para adivinar el nombre que tienen en la espalda.
- Reflexionar sobre la importancia de la amistad y la cooperación en la escuela.
- Desarrollo (25 minutos):
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: "La amistad y cooperación en la escuela".
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por amistad y cooperación.
- Mostrar imágenes o videos que representen situaciones de amistad y cooperación en la escuela.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una tarjeta con un dibujo representando una situación de cooperación y amistad.
- Pedir a los grupos que elaboren una dramatización o representación del dibujo asignado.
- Permitir que los grupos ensayen y preparen su presentación.
- Cierr