La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinaria: Interculturalidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes imágenes de diferentes ciudades coloniales y metrópolis actuales. Preguntarles si conocen la historia de estas ciudades y qué elementos culturales creen que han persistido en el tiempo. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.

  
  



• Presentación del problema: Plantear a los estudiantes la siguiente problemática: "En la época colonial, las metrópolis impusieron su sistema de dominación sobre las colonias, pero también hubo elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época. ¿Cómo se evidencia esta cohesión política en nuestro país?". Explicar que durante las siguientes sesiones trabajarán en grupos para buscar evidencias y respuestas a este problema.

  
  



• Organización de grupos: Formar grupos de 4 o 5 estudiantes, asegurándose de que haya diversidad cultural e interculturalidad en cada grupo.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 1: Investigación y recopilación de información.
  a) Los estudiantes investigarán sobre las culturas indígenas presentes en la época colonial y su influencia en el proceso de cohesión política.
  b) Utilizarán diferentes fuentes de información, como libros de historia, documentos históricos, entrevistas a expertos, entre otros.
  c) Los grupos compartirán la información rec