El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo de aprendizaje: El alumno tomará en cuenta que sus pares tienen otros referentes que debe considerar, ya que tienen otro punto de vista espacial.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos geométricos (cubo, esfera, pirámide, cilindro, etc.).


2. Preguntar a los alumnos si saben qué formas son y si conocen algún objeto que tenga esa forma.


3. Fomentar una breve discusión en donde los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.

Desarrollo (20 minutos):

1. Realizar una actividad de observación del entorno. Salir al patio o a un lugar donde haya diferentes objetos y formas.


2. Explicar a los alumnos que deberán recorrer el lugar y observar detenidamente los objetos y formas que encuentren.


3. Pedirles que tomen nota de las formas que encuentren y que intenten identificarlas.


4. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para intercambiar ideas y descubrimientos.


5. Animar a los alumnos a explorar diferentes puntos de vista espaciales, como mirar los objetos desde arriba, desde abajo, de frente, de lado, etc.

Cierre (15 minutos):

1. Regresar al salón de clases y formar un círculo con los alumnos.


2. Pedir a los alumnos que compartan sus descubrimientos y experiencias durante el recorrido.


3. Guiar una reflexión sobre cómo cada uno tuvo un punto de vista espacial diferente y cómo esto influyó en su percepción de las formas.


4. Destacar la importancia de considerar los puntos de vista de los demás y respetar