Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Blanca Hernández
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de la prevención (45 minutos)


Objetivo: Brindar a los alumnos una visión general sobre la importancia de actuar y participar en la prevención de desastres naturales y acciones humanas, fomentando la empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de peligro o amenazas que han ocurrido en la comunidad o en otras partes del país.
    b. Mostrar imágenes y videos de desastres naturales y acciones humanas que han ocurrido en diferentes lugares.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentar conceptos básicos sobre desastres naturales y acciones humanas, como terremotos, inundaciones, incendios, accidentes industriales, entre otros.
    b. Realizar una dinámica grupal donde los alumnos divididos en equipos elaboren un listado de las acciones que se podrían llevar a cabo para prevenir o reducir los daños causados por estos desastres.
    c. Proporcionar información sobre la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad en situaciones de desastres.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexionar en grupo sobre la importancia de actuar y participar en la prevención de desastres naturales y acciones humanas.
    b. Plantear el problema: "Identificar los lugares de riesgo de la escuela y realizar un croquis usando señales de protección civil para identificarlos".




Sesión 2: Elaboración de mapas y croquis de lugares de riesgo (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades cartográfic