La conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Integración interdisciplinaria: Habilidades Sociales

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la conquista y cómo creen que afectó a la sociedad y la vida cotidiana.


• Introducir el problema a través de una situación hipotética: "Imagina que eres un habitante de una comunidad indígena en el momento de la conquista, ¿cómo crees que se habría visto afectada tu vida cotidiana?"

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un paquete de documentos históricos relacionados con la conquista y la vida cotidiana en ese período.


• Pedir a los grupos que analicen los documentos y respondan las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Qué información brindan estos documentos sobre la conquista y la vida cotidiana?
  
  
  2. ¿Cómo crees que estos cambios afectaron la sociedad y la vida cotidiana de las personas?
  
  
  3. ¿Qué habilidades sociales crees que fueron necesarias para adaptarse a estos cambios?
  
  
  
  

Cierre:

• Realizar u